Phân loại  của Bloom năm 1956

Phân loại của Anderson và Krathwohl năm 2001

 1. Kiến thức:  Ghi nhớ hoặc thu hồi tài liệu đã học trước đây. Ví dụ về động từ liên quan đến chức năng này là:

1. Ghi nhớ :

Nhận biết hoặc thu hồi kiến ​​thức từ bộ nhớ. Ghi nhớ là khi bộ nhớ được sử dụng để tạo ra hoặc lấy các định nghĩa, sự kiện, hoặc danh sách, hoặc để đọc thông tin đã học trước đây. 

 2. Hiểu biết: Khả năng nắm bắt hoặc xây dựng ý nghĩa từ vật liệu. Ví dụ về động từ liên quan đến chức năng này là:  

2. Hiểu biết : 

Xây dựng ý nghĩa từ các loại chức năng khác nhau là các thông điệp bằng văn bản hoặc đồ hoạ hoặc các hoạt động như diễn giải, minh hoạ, phân loại, tóm tắt, inferring, so sánh, hoặc giải thích .

 3. Ứng dụng: Khả năng sử dụng tài liệu đã học hoặc thực hiện các tài liệu trong các tình huống mới và cụ thể. Ví dụ về động từ liên quan đến chức năng này là:  

 3. Áp dụng : 

Thực hiện hoặc sử dụng một thủ tục thông qua việc thực hiện, hoặc thực hiện. Áp dụng liên quan đến hoặc đề cập đến các tình huống mà tài liệu học được sử dụng thông qua các sản phẩm như mô hình, thuyết trình, phỏng vấn hoặc mô phỏng.  

 4. Phân tích: Khả năng phân chia hoặc phân biệt các bộ phận của vật liệu với các thành phần của nó để có thể hiểu rõ hơn cấu trúc tổ chức của nó. Ví dụ về động từ liên quan đến chức năng này là:  

 4. Phân tích : 

Chia tài liệu hoặc khái niệm thành các bộ phận, xác định các phần liên quan đến nhau như thế nào hoặc mối liên hệ của chúng như thế nào, hoặc các phần liên quan đến cấu trúc hoặc mục đích chung. Các hành động tinh thần bao gồm trong chức năng này khác nhau, tổ chức và phân bổ, cũng như có thể phân biệt giữa các thành phần hoặc các bộ phận. Khi phân tích, anh / cô ấy có thể minh hoạ chức năng tâm thần này bằng cách tạo bảng tính, khảo sát, biểu đồ hoặc sơ đồ, hoặc các biểu diễn đồ hoạ .

 5. Tổng hợp: Khả năng kết hợp các phần với nhau để hình thành nên một toàn bộ mới nhất mạch lạc hoặc duy nhất. Ví dụ về động từ liên quan đến chức năng này là:  

5. Đánh giá : 

Đánh giá dựa trên tiêu chuẩn và tiêu chuẩn thông qua kiểm tra và phê bình. Các phê bình, khuyến nghị và báo cáo là một số sản phẩm có thể được tạo ra để chứng minh các quy trình đánh giá. Trong phân loại mới hơn, đánh giáđược đưa ra trước khi tạo ra vì nó thường là một phần cần thiết của hành vi tiền xử trước khi người ta tạo ra một cái gì đó.    

 6. Đánh giá: Khả năng đánh giá, kiểm tra, và thậm chí phê phán giá trị của vật liệu cho một mục đích cụ thể. Ví dụ về động từ liên quan đến chức năng này là: 

6. Tạo ra :

Đưa các phần tử lại với nhau để tạo thành một toàn bộ mạch lạc hoặc chức năng; tổ chức lại các yếu tố thành một mô hình hoặc cấu trúc mới thông qua việc tạo ra, lập kế hoạch hoặc sản xuất. Tạo yêu cầu người dùng ghép các phần lại với nhau theo cách mới hoặc tổng hợp các bộ phận vào một cái gì đó mới và khác nhau tạo ra một hình thức hoặc sản phẩm mới. Quá trình này là một chức năng tinh thần khó khăn nhất trong hệ thống phân loại mới.